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Apprendre à lire des sciences cognitives à la salle de classe

Editeur
O. Jacob
Lieu
Paris
Publication textuelle
impr. 2011
Importance matérielle
1 vol. (155 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 21 cm
Public
Public motivé
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Résumé
La psychologie expérimentale et l'imagerie cérébrale ont clarifié la manière dont le cerveau humain reconnaît l'écriture et se modifie au fil de cet apprentissage. Il existe aujourd'hui une science de la lecture que les parents et enseignants méconnaissent encore majoritairement selon l'auteur. L'objectif de ce livre est de mettre en pratique les découvertes sur les neurosciences de la lecture.
Disponibilité Type de document Localisation Sous-localisation Cote
Disponible Livre Bibliothèque Adultes Chapelle - Espace Documentaires 372.4 APP